隨著《三個奶爸》的火熱收官，熒屏上火熱的親子類節(jié)目和戲劇大戰(zhàn)暫時平息。在《爸爸去哪兒》等節(jié)目中，父子們需要忍受兩三天的惡劣環(huán)境作為暫時的考驗，但因為有爸爸的陪伴，孩子們過得舒適又暖心。可是對于長期居住在偏遠貧困山區(qū)的小朋友們來說，外出務工的爸爸媽媽沒辦法照顧自己，挨餓挨凍成了他們的常態(tài)，更不能奢望進行正常的學習。
在寒冬來臨之際，艾美特繼續(xù)攜手麥田教育基金會開展愛心陪伴計劃之“溫暖校園行動”，向貧困山區(qū)5個省份的28間學校的師生捐贈了558臺電暖器，讓孩子們不再做“恐冬星人”！過去三年，艾美特共向全國9個省份的179所學校捐贈了2044臺電風扇、1903臺電暖器和424臺空氣凈化器，并為他們改造校舍環(huán)境，惠及大部分貧困學校師生。
（麥田志愿者與四川安縣特殊教育學校的孩子們合影）
（孩子們開心地感受艾美特電暖器帶來的暖意）
挑戰(zhàn)寒冬，帶來安全可靠的溫暖
在親子節(jié)目《爸爸去哪兒3》中，劉燁父子入住簡陋鋪塵的陜西窯洞，胡軍父子住在晝夜溫差極大的新疆露天葡萄房，夏克立父女只能披著睡袋在牧場的草垛中過夜。但在電視鏡頭觀察不到的地方，很多孩子們的生活學習條件比這更加惡劣。
特別是當殘酷的冬季來臨，孩子們只能被迫適應冰冷。山里的氣溫冷得刺骨，師生們常常會將教室的門窗密閉，借助落后的設備取暖。山東臨清市康莊鎮(zhèn)一所學校冬季長期燒煤，可是作用有限：“一個爐子微弱的熱氣根本滿足不了我們全班56個人的需求，點起來煙熏火燎的，有時候很快就滅掉了，很難控制。”在凜冽的寒風中，衣著單薄的孩子們只能顫抖地熬過漫長的冬季，靠搓揉凍僵的小手互相取暖。
面對如此清苦的教學環(huán)境，許多年輕教師望而卻步。位于皖北農村的新華小學教師向麥田志愿者展示了她紅腫的雙手：“一到冬天，手上長的凍瘡會又癢又痛，甚至連粉筆也拿不穩(wěn)。”
（孩子們聚精會神地聽麥田志愿者介紹艾美特電暖器）
為了緩解師生們的痛苦，艾美特“挑戰(zhàn)”寒冬，通過實地走訪了解需求，將XX臺電暖器捐贈到XX所有需要的偏遠山區(qū)學校。大多數(shù)孩子的父母常年在外打工，得不到最及時的關愛，每逢冬季，是孩子們最渴望溫暖的時刻。默默提供溫暖的電暖器就像不善言辭的親人的化身，用堅實的臂膀給孩子們帶來暖暖的安全感，陪伴孩子們在溫暖的教室中健康成長。同時，電暖器也大大改善了教師的工作條件，讓他們能在舒適的環(huán)境中備課、講授。
（老師們在辦公室使用艾美特電暖器取暖）
四川安縣特殊學校一位享受了溫暖的小學生向麥田志愿者表達了他的感恩：“電暖器可以讓我們更暖和，也不會把手凍壞了，感謝你們的愛心，將來我長大了，也要做一個像你們一樣的人。有愛心，能幫助別人，做一個美麗的天使”。
（孩子們迫不及待地將小手放在艾美特電暖器上感受）
暖心全方位呵護，三年公益路腳步不停
迄今為止，艾美特與麥田教育基金會合作的公益愛心陪伴計劃已連續(xù)開展到第三年，計劃包括“溫暖校園行動”、“清新校園行動”和“清涼校園行動”，共捐贈了2044臺電風扇、1903臺電暖器和424臺空氣凈化器，讓來自全國9個省份近200所學校受惠。
（孩子們在使用了艾美特電暖器的溫暖教室安心學習）
三年的公益行動跨越大半個中國大陸，讓愛心翻山越嶺來到偏遠山區(qū)孩子們的身邊，大大改善他們的學習條件，使他們和城市孩子的差距能夠越縮越小。艾美特副董事長蔡正富先生表示：“艾美特致力于為各類用戶提供溫暖舒適的家居環(huán)境，提高陪伴質量，希望成為每個家庭的守護者，傳遞溫暖的正能量。對社會弱勢群體的關懷，是艾美特一直以來積極主動承擔的社會責任，我們的腳步將不會停下，一直為有需要的人送去關愛。”
